中国老师来了2 两度赴英教师质疑BBC中式教育纪录片：有点假更像在作秀

一部关于中国教育入英国学校的纪录片，正掀起中英两国有关教育的争论。

五位中文老师去英国汉普郡的一所顶级中学进行了一个月的“中文教学”，但他们“水土不服”。这是英国广播公司发起的一个名为“中国英国学校”的研究项目，被拍成纪录片《我们对孩子来说够强大吗》，第一集由BBC2在英国时间8月4日播出。

北京时间8月5日，中国部分视频网站转载了这一纪录片，新浪博主@英国那些事儿也用长微博图文翻译了纪录片的概要。

“我只看到老师教学辛苦，但学生们不太尊重。数学课有多难？这个公式有多难记？你没看到聪明的学生说他们理解得很好吗？”“几百年来，中国一直走这条路。虽然你认为国外自由开放的学习方式更好，但请不要说中国丢人。”很多中国网友批评英国学生不尊重中国老师。

与之相反，英国《卫报》刊登特约专栏作家西蒙·詹金斯的评论文章称，中国学校是考试工厂，英国根本没必要效仿。

一位曾两次赴英国进行教学交流的上海老师质疑纪录片的真实性。她告诉这个网站:“我们去的小学的孩子都很守纪律，纪录片可能会有更大的展示和炒作成分。”

纪录片第一集：屡屡出现纪律冲突

由于第一次播出的纪录片没有中文字幕，@英国那些事件用图文并茂的长微博总结了第一集的内容。

纪录片开头展示了一群中国学生齐刷刷在操场列队的场景，与之相配的画外音是：中国式的教育，以绝对的权威，绝对的纪律和惨无人道的竞争而闻名……这跟英式教育简直相差巨大。

在接下来的影片中，英国学生脱下了黑色丝绸短裙和小西服，换上了“宽松得像降落伞”的中国校服；做前所未有的早操；晚上放弃空闲时间学习；教室墙上挂着“学海无边界，做船”的中国书法...开始体验正规的中文教育。

关于纪律的冲突在片中屡屡出现。

第一节课，一位教物理和化学的中国女老师举起食指，对学生说:“如果我看到你们不守纪律，我就叫你们出来单独站着。”很快，一个叫苏菲的女生因为上课讲话被邀请到讲台旁边的位置，另一个男生因为讲话被邀请到袖手旁观门口，表情冷漠。

矛盾很快被进一步激化。在这名老师的课上，学生化妆、说唱、玩ipad、打闹，老师忍不住说：“这就是为什么你们总是比中国学生学得慢，因为我总要停下来管纪律，时间就这么流失掉了。”这句话激怒了Sophie，她表示，“这是在侮辱她说她们比中国学生笨”。

纪录片中，灌输式教学与个性化教育、鼓励与表扬与严厉鞭策、严格管理与宽松学习之间的矛盾都被一一放大。

英国学校理化课习惯让学生自己去研究和发现，而中国教师的课堂，则由老师演示实验，然后将所有的知识用课堂笔记形式教给学生。

语文体育课上，老师让习惯了“自己玩”的学生去测试1000米跑和800米跑，只有一半的学生通过。一个其他学科都很好的“胖哥”跑了他的头。英国体育助理鼓励他:如果你在体育上不能做到最好，我相信你在其他学科上也能做得很好。英国体育老师说，他们通常用鼓励的方法，让体育不好的学生一次又一次地战胜自己，而不是和其他跑得太好的学生比较。

数学教育则褒贬不一。中国教师在15分钟讲完了英国学生要学一整周的三角函数公式，让学生直呼跟不上，但也有学生表示“中国老师讲得太清楚”，一直没搞懂的配平方，经老师讲解一下就听懂了。

中英争论:中国教育失败还是学生不懂得尊重

纪录片第一集播出后，关于“中式教育”有用与否，在中英两国引起不小的争议。

《卫报》首先批评“中国教育”:中国学校是“考试工厂”，中国逐渐意识到“先进教育”的愚蠢。为什么英国政府下定决心要遵循这种教育方式？

这篇评论文章表示，BBC向观众宣扬一大迷思：中国教育比英国教育“好”。但半个世纪以来，虽然美国和英国在PISA等排名榜上始终表现差劲，却在学术研究、科学专利、发明创新、繁荣、创造力等方面引领全球。对他们来说，民主活力很重要。而中国教育和俄罗斯教育一样，擅长制造机器人。为什么这对英国的部长们如此有吸引力呢？

许多中国网民指责英国学生的固执。新浪微博网友@兔小兰也表示，任何国家对老师的不尊重都会受到斥责，这与国情无关。

还有网友反驳“中国教育丢人”：我只看到老师很努力地在教，而学生并不是很尊重。数学课有那么难上 公式有那么难记？没看到聪明学生表示很好理解吗？

专家:“语文教育”过于注重教学而不是学习

不过，对于“中式教育”，中国网友也纷纷表示确实存在忽视学生个性、功利化、数理化课程太过艰深等问题。

网友@范青林表示，如果教育意味着填鸭、考试，中国将主导各种科学奖项和科学发明。相反，恰恰是这种应试教育抹杀了一切好奇心和发明创造，也让绝大多数学生上了大学，混了大学，什么都没学到。

对此，中国教育科学研究院研究员储朝晖表示，中国现行的教育制度，学校过于看重老师的“教”，而不是学生的“学”。但事实上，很多研究都表明，学生的学习效果很大程度上取决于学生自己的学习方法、态度，而不是老师灌输式的教育。

但是，完全像纪录片一样坚持“语文教育”，肯定是不对的。“即使我们想向中国教育学习，我们也必须做出一定的改变来适应我们的国情。目前国内也有学校会实行西化教育模式，有成功的，也有不成功的。归根结底，他们应该适应自己的国情。

21世纪教育研究院院长杨东平则表示，中国教育到英国，和英国教育到中国，都会遇到水土不服，“毕竟我们是两个完全不同的文化，中国学生肯定更适合中国的教育，英国也是如此”。

在英国交流过的上海老师:纪录片更重要

本站记者在采访中发现，纪录片中中外师生的夸张“对抗”，引来了对该片真实性的质疑。

“这部纪录片有点假。”当这个网站问到中国教师在英国教学的纪录片时，吴昀立刻提出了质疑。

吴云是上海实验学校国际部的一名数学老师，2014年11月，她和28位来自上海的数学老师一起，赴英国进行为期一个月的交流教学；2015年2月到3月，她又赴英参加第二次教学活动。

“我们上的小学的孩子都很守纪律，这和我看到的新闻完全不一样。”。在吴云看来，BBC制作的纪录片可能有更大的展示和炒作成分。“我的想法，是假的，只是媒体炒作”。

储朝晖则认为，“纪录片背后的故事我们并不了解，它呈现出来的只是一部分，并不能反映整体的情况”。

在楚赵辉看来，英国学生完全适应“中国教育”需要一个过程。学生会想:这种教学方法有意义吗？有必要吗？因此，纪录片中可能会有一些排斥。“去英国任教的五位老师，可能对英国文化了解不多，即使英语教学交流没有问题。”。

高二从江苏赴英国念书，现在在英国念物理的大一学生Fredrick也认为，以“绅士”闻名的英国总体上很讲文明，纪录片里英国学生表现得没有礼貌，可能由于他们的一种排斥心理和对中国教育方式的不适应。

弗雷德里克认为英语课是免费的，随时提问很大程度上取决于自我意识和兴趣。“当学生有兴趣、有热情时，就不需要管理了。”。

而且，国外的基础数学教育也不像国内描述得那样简单，英国数学也有难易之分，“对数学不感兴趣的就学基础的，喜欢数学的学生就会认真去钻研。”Fredrick说。