樊丽明 山东大学校长樊丽明：不“唯帽子” 让青年人才脱颖而出

没有“唯帽子”让青年才俊脱颖而出

——访全国人大代表、山东大学校长范黎明

人才的概念，是用来聚集世界各地的人才，在今年的政府工作报告中非常生动。国务院总理李克强表示，要“改革完善人才培养、使用和评价机制，优化留学回国人员和外籍人才服务。将市场导向需求与人文精神相结合，用好各类人才。

改革开放40年来，中国迅速发展成为世界第二大经济体。如今，要突破自身瓶颈，解决深层次矛盾和问题，实现高质量发展，创新需要人才支撑。

“在建设‘双一流’的过程中，一定要特别注意关爱人。”全国人大代表、山东大学校长范黎明在接受记者专访时表示，高校的根本任务是培养人才，青年学者和学生是人才队伍中重要的生力军。“要用爱心、耐心和毅力鼓励和支持年轻人成长成才。”。为青年学者成长成才提供平台

近年来，我国高校青年教师的比例不断提高，但也存在人才梯队衔接不畅、青年人才储备不足等问题。范立明分析，一方面，改革开放之初的一代教师逐渐进入退休期；另一方面，在“双一流”建设过程中，研究型大学的研究任务越来越重，需要补充大量的师资和科研人员。如何更好地吸引年轻教师，让他们成长为人才，成为她非常关心的问题。

把人才队伍建设作为一件大事，让山东大学尝到了甜头。数据显示，2016年至2018年，山东大学引进人才数量连续两年翻番。目前，学校优秀人才体系收录780余人，约占教师总数的19%，其中国家级、省级人才392人，约占教师总数的10%。

搭建适合青年人才的平台，是山东大学人事人才制度改革的重要抓手。范立明介绍，学校以学术水平、发展潜力、学术影响力为重要评价依据，支持和培养不同学科、不同年龄的人才，以匹配其发展。同时，创新优化了选人流程、保障保障和管理考核。

打破“只戴帽子”的理论，年轻的科研人员分三个梯度进行训练，让每个人都能找到自己的上升空。他们的学术水平完全由专家评价，“鼓励青年人才脱颖而出”。

对于思维特别活跃、特别有创造力的青年，学校鼓励青年教师组建自己的团队，并专门设立青年人才交叉研究基金，“鼓励校内外团体，鼓励医工结合、医学结合、科技结合、文理结合等，让他们碰撞产生、点燃自己的思想”。

研究固体废弃物加工绿色材料的年轻教师王文龙，在学校新机制、新平台中成长迅速。范黎明多次带领团队到王文龙的实验室和合作企业，了解到这项研究可以将固体废弃物加工成公路建材。学校立即服务山东办与之匹配，一方面帮助成立研究院鼓励研发，另一方面帮助联系当地企业用户寻找销售。高校与地方企业的三方合作，既服务于地方，又带出研究团队。“这是我们提倡的科研方式。”。

“打破身份的界限，不管资历有多深，只要你有能力，就能成为团队的领导者。”范黎明说，学校有30多岁就成为首席科学家的年轻人。“鼓励强者能够上上下下。只要他们有很强的科研能力，就能带来更多的博士生、硕士生。”。为了解决青年学者的后顾之忧，学校加强了青年教师的生活条件，妥善安置了青年教师的住房，解决了孩子的入学问题。

目前，山东大学在美国、德国、加拿大等国家建立了8个海外人才工作站，每年在海外举办数次招聘会。每年10月举办的齐鲁青年论坛，将吸引众多优秀海外学子报名。

“为世界储备人才”

大学的根本任务是以德育人，关注每一个学生的健康成长。年轻一代大学生的人生目标和价值观更加多元化，接受新思想、新知识、新事物的渠道更加广泛。如何因材施教，真正以学生为基础，挖掘每个学生的优势和潜力，成为教育工作者共同思考的问题。

山东大学历史博物馆牌匾上写的四个大字，也融入了这里每一位师生的血液。每一位学生在收到录取通知书时，都会收到学校特别赠送的礼物——1901年颁布的《山东省试点大学堂临时章程》，上面写着:“公立校，天下为公。节约人才，不是让所有学生都进步；所有在教会出生的学生都是为了国家富强，而不是为了自己的利益。”

学校倡导“让志愿服务成为一种生活方式”。大一新生入学后，大家都努力做志愿者。学校鼓励学生寒暑假在社区、偏远山区、基层做志愿者，培养学生的利他精神，结合高校思政课，引导学生崇尚劳动、尊重劳动、以“劳动”修身，让学生知行合一，自愿为社会、为祖国贡献自己的力量。

为了更好地激励青年学生，学校开展了“榜样的力量”评选活动，在学生中评选出“道德之星”和“学习之星”。范立明亲自为这些优秀学生颁奖，并在学校以各种方式宣传，“让学生们把身边的这些榜样当成明星去追、去学，而不是去追娱乐圈的明星”。

学校还为有创业意愿的学生搭建了更大的舞台。范黎明表示，学校要为学生在实践中实现个人价值创造平台和机会。“学校建立了15个创新平台，设立创业基金，让学生组建跨学科团队，通过竞赛获得学校专项资金。”配备导师、提供实验室和场地、帮助提供项目、鼓励学生自主创业”，在这样的机制下，山东大学的学生在国内外数学建模大赛、高校挑战杯大赛、机器人大赛等一系列比赛中名列国内高校前茅。

“我们专门研究研究生指标，鼓励大家跨学院、跨学科继续深造。”范立明表示，这不仅有利于学生的成长，帮助他们发现新的兴趣，也有利于促进教师科研团队的交叉成长。

学校为学生提供宽松的学术氛围，但学术底线一定不能打破。范立明说，山东大学一直以来学风严谨，从本科生到研究生的论文评审都有严格的标准。我们发现有学术不端行为，绝不会容忍。“近年来，学校出现了学术不端的现象，我们采取的最严厉的惩罚就是取消博士学位。”。

范立明说:“无论对青年教师还是青年学生，我们都用爱心、耐心和毅力去培养他们。培养他们用爱成长为人才；耐心是遵循人才成长规律，不急于求成，不鼓励年轻人；持之以恒，以长远的眼光对待年轻人，持之以恒，长期工作。”

　　中国青年报·中青在线 中国青年网记者 胡春艳 来源：中国青年报