学生如何学习 家有小学生，学习不上心，怎么办？只需这4步

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小静是六年级的小学生，这次月考成绩是语文52分，数学27分，英语23分，在班里倒数第2名。开家长会时又是奶奶来 ，当了孩子6年的班主任从没见过她爸妈的面。

小静是留守儿童，和奶奶在城里租房子的那条街上，住了好多父母在外，爷奶陪读的家庭。几乎一多半的孩子学习成绩都不好，有几个一如小静，是各班垫底的角色。祖辈们年纪大了，只能保证他们吃饱穿暖，看不懂孩子的作业，更不会辅导，

有着三十年教龄的刘老师说：这次考试班里80分以下的占一半多， 60分以下的十几个。小学成绩不好的孩子，以后很难改观。在初中高中的六年，每次考试都会班级排名，年级排名，成绩不好的孩子的自尊被一次次碾压，沮丧，沉沦。

老师、同学看不起，成绩好的同学不愿和他玩，他只能和成绩不好的同学混着玩，旷课、泡网吧，打架、早恋，甚至走上犯罪道路，这都不是危言耸听。

在小学成绩就处于末流的家长，不知道有没有给孩子规划未来？或许有些家长抱着“小学嘛，学个差不多就行了”的想法，但是“差不多”再往下走就是“差得多”。

注意力不集中

孩子课堂上注意力不集中，容易开小差，做小动作，眼神溜溜窗外，顾左看右，和同学交头接耳，跟不上老师的授课进度，不能有效接受和吸收课堂信息。

完成作业时注意力不集中，玩铅笔，撕纸，叠飞机，一会儿喝水，一会儿撒尿，边写边玩儿，拖拖拉拉，一个小时能写完的作业，每次都要拖到半夜10点。

随着时间的推移，知识点的难度与深度日益加大，孩子的知识漏洞越来越多，知识链条也将是残缺的，越不会越不想学，渐渐对学习毫无兴趣，形成了孩子在学习中的恶性循环。

被动学习，不会独立思考

很多孩子以为只需完成老师预留的作业即大功告成，从没想过课后多做练习及做好课前预习。遇到稍有难度的题目，直线条，一头雾水，坐等家长指导，而不会积极主动、变换角度思考，结果是问题越积越多，积重难返。

只有积极主动地学习，增强独立思考的能力，才能感受到学习的乐趣，使自己成为乐于学习的人。

父亲在家庭教育中的缺位

李嘉诚说“事业上再大的成功也弥补不了教育子女失败的缺憾。”

很多父亲以自己忙着赚钱拚事业为由，把孩子的家庭教育一味推给妈妈，有的父亲对孩子的学习不管不问，放任自流；更有甚者鼓吹读书无用论，孩子准定霸着班级倒数最后几名。

学习是一趟漫长的苦旅，是一场看谁能坚持到最后的马拉松比赛。作为父亲，即使没有能力辅导孩子，也要多关注孩子，重赞美、轻责备，多和老师沟通，争取在小学阶段把基础打好。

父亲是孩子成长路上的指明灯，是浩翰烟波里的灯塔。在家庭教育中，其言传身教，更有益于培养孩子阳光、自信的性格；不怕吃苦、不怕困难的品质；持之以恒，坚忍不拔的毅力。

不要轻看小学阶段，那是人生拚博的真正开始，人生奋斗大戏的序幕由此拉开，主角登场，这场戏是高潮迭起，还是浑浑噩噩，就看主角挥衣舞袖本色出演了。

强化培养习惯

美国心理学家威廉詹姆士曾经说过：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”

良好的习惯不是来自他人的严厉约束，而是来自一个人积极的心态和坚持不懈的努力。一旦养成，将会成为孩子一生受用的宝贵财富。

小学阶段是培养良好习惯的关键期，是人成长的起步阶段。

习惯的培养并不是一朝一夕的简单。家长要从小处着手，在一举一动、一言一行中，从一点一滴的小事抓起，从生活层面到学习态度，经过重复练习，不断强化，持之以恒的渗透，从而形成自动化的行为动作。

注重学习方法

学习英语，背诵句子是很好的学习方法，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容。反复高声诵读课文，多和同学互换角色演练课文中的对话，培养语感，只有具备了语感，很多常用句子会不自觉地脱口而出，才能在做习题时下意识地写出正确答案。

小学语文教材都是精选的名家名作，要多读多背。除了课堂上认真听老师讲课外，还要通过看一些文学名著，或是报刊杂志，多积累课外知识，培养对文字的美感和领悟力，以后写作文时就会文字优美、生动、妙语连珠。

数学是一门规律性很强的科目，要善于找规律，总结归纳，举一反三。学数学离不开做题，重要定理、公式，要完整地背熟，在解题时把新旧知识贯穿起来，活学活用，理解公式推导的过程，掌握解决综合题目的能力。日常作业计算容易错误的同学， 移项以及加减乘除要放慢速度，多动笔，少“心算” 。

学习的5大环节：预习-听课-笔记-作业-复习

★预习能消除拦路虎

预习应在当天作业做完之后再进行，要读、思、问、记同步进行。新课通读一遍，需要查的就去查一查；需要想的认真想一想，把没有读懂的重点、难点问题记下来，带着问题听课与质疑，更能发现自己知识上的薄弱环节。

★认真听课

新的课程会有很多新的名词定义，老师的说明讲解绝对比自己看书更清楚，边听讲边把重点背下来，尤其是一定要用心听老师讲预习时没弄懂的那部分。同时积极回答老师提出的问题，专心倾听同学的发言，边听边思考。

★记好课堂笔记

俗话说：好记性不如烂笔头。记笔记时手眼耳脑并用，以听为主，把难点疑点重点标记清楚，同时把精巧的解题思路和自己悟出的体会，以及容易发生错误和混淆的概念，都记下来。不仅精神高度集中，不容易开小差，思维和感觉器官能得到综合训练，提高学习思考能力。笔记要留有空白处，便于复习时补缺。

★独立主动完成作业

独立完成作业是检查学习效果的重要手段，通过思考，准确理解题目的意思，把与此题相应的规律原理、原则、公式融会贯通在脑海中，从而使解题的思路更加开阔，不断提高自己分析问题和解决问题的能力。

做完作业后回过头来再检查一遍，看看有没有漏解和错解。检查也是培养学生独立思考能力的重要一环。

★复习——温故而知新

德国的心理学家艾滨浩斯通过实验发现：刚记住的材料，一小时后只能保持44%；一天后能记住33%；两天后留下的只有28%；六天后为25%。

所有的人，学习的知识都会先快后慢的遗忘。好学生是因为能经常从不间断地进行复习，做到“天天有复习，周周有小结，章章有总结”，复习适时恰当，知识遗忘就少。而有些对所学知识记不住的学生，并不是脑子笨，而是不善于复习，更不会总结。

提高学习效率

很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想，原因之一是学习效率太低。学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。避免查阅资料时，东找西翻，不见踪影，时间在忙碌而焦急的寻找中逝去。

学习时要全神贯注，玩的时候痛快玩，学的时候一定要全身心地投入，手脑并用认真学。一天到晚伏案苦读，对身体无益。

另外，家长对生活积极热情，乐观向上，不抱怨，不暴躁的父母也会使孩子耳濡目染，摆脱负面思维，养成自信自强的生活态度。

鼓励孩子多参加体育运动，锻炼身体。少年时期健康的体魄，为以后中学六年身体的生长、发育打下良好的基础，也为一生的健康和良好的精神状态产生积极的影响。

带孩子到重点中学、重点大学的校园走走看看，让孩子了解有多少大伽级的人物，是从这些优秀的学校中走出来的。

从感官上刺激孩子，让他从内心滋生出一种向上生长的力量，点燃潜藏的激情，从而不用扬鞭自奋蹄，活出自己的精彩！