赵兴 上海援青教师赵兴洲：愿把音乐带来的快乐分享给学生

视频编辑:吴佳颖实习生赵宁琪

格子衫、牛仔裤、红棉袜，60岁的赵兴洲坐在支教学校音乐教室的白色圆凳上，讲述自己的支教经历。这一天是2020年7月2日，距离他正式退休还有166天。

即将退休时，他选择从平均海拔2.19米的上海到平均海拔4000多米的青海果洛藏族自治州九芝县任教。赵兴洲有两点考虑:一是想采风，追寻“西宋王”王的足迹，寻找创作灵感；更重要的是，作为一名生物老师，他希望实现自己当音乐老师的梦想。

一年援青时间飞快过去，赵兴洲预期计划基本实现。他在久治县的音乐课安排得满满当当，当地慕名而来的学生也越来越多……

采风获得灵感，先为学校写首校歌从风中获得灵感，先为学校写一首校歌

赵兴洲是上海市嘉定区杨柳中学的老师，今年60岁。从参加工作起到援助青海支教前，他都是一名生物教师。但音乐是他最大的爱好，他反复提到，把音乐当做生命看待。

记得刚参加工作的时候，在一所农村中学，赵星和一群刚大学毕业的年轻老师，每天都聚集在一个地方弹琴、唱歌、跳舞...幸福从未被遗忘。他希望把从音乐中获得的快乐传递给更多的学生。

在赵兴洲看来，他个人的音乐专业素养远远好于生物。据其介绍，他曾在第六届上海国际艺术节合唱比赛获奖，会演奏二胡、小提琴、钢琴、长笛、小号等几乎所有能叫出名字的乐器，会作曲、指挥，甚至还可以制作小提琴。

2019年9月，上海市嘉定区教育局发布资助青年报名通知后，赵兴洲发现青海省果洛州九知县民族寄宿制中学需要一名音乐老师进行支教，立即有了参与的想法。此行不仅能追寻“西歌王”王的足迹，还能找到创作灵感，更重要的是实现了他当音乐老师的梦想。在咨询家人并得到学校批准后，赵兴洲动身前往青海。

2019年10月18日，赵兴洲辗转到达久治县。久治是青海果洛州所辖6县之一。巴颜喀拉山脉最高峰年保玉则恰好坐落在久治县内，山中有冰川、湿地、草场，还有大小湖泊百余个。年保玉则风景秀美，又被称作天神的花园，当地藏族百姓奉之为神山。

到达久治第一天，赵兴洲便领略了年保玉则的秀美、壮观，并将这美景默默记在心里。没想到这第一日的短暂采风很快就派上用处。在苦志的第一天，赵兴洲体验到了年宝玉律的美丽与壮阔，心中默默记起了这份美好。没想到这第一天的短途游很快就投入使用了。

当时，久治民中校长冬梅拜托赵兴洲为学校写一首汉语校歌，他立即想到神山年保玉则，等支教老师张太写好歌词，一首《神山的花园》也很快出炉。

歌中唱道:“年鱼宝泽”的风在轻轻呼唤，你是大山深处花开的沃土，你是神山的花园，香气四溢...赵兴洲认为，神山花园是年鱼宝泽，也是当地教书育人的学校。赵兴洲带学生唱校歌《神山花园》。

在久治县支教至今，赵兴洲已采风创作7首歌曲。他说这里的风是扎西、雪是卓玛，还有草地、牦牛和经幡，都是他音乐创作的灵感来源。

学校多年来第一位专职音乐老师

音乐采风只是赵兴洲的一个小目标。此行援青支教，最大任务是教好音乐课。

九芝敏是一所初中，三个年级951名学生，大部分是藏族。赵兴洲负责八年级9个班的音乐课教学。

到久治县第一周，赵兴洲大概了解情况后发现，学校有二胡、大提琴、中提琴、小提琴，长笛、单簧管、圆号、小号，还有电子琴、手风琴、钢琴，电贝司、电吉他、架子鼓等乐器，器材非常齐全。

赵兴洲大吃一惊，硬件条件甚至超过了上海很多学校。但更让人惊讶的是，冬梅校长告诉他，已经很多年没有专职音乐老师了。

没有专职音乐教师，学校里乐器再齐全也无人演奏。那时高原反应还没完全缓解的赵兴洲坚持每天到学校，将原本束之高阁的乐器一件一件收拾出来，修好、调好音色，为第二周教学做准备。

到久治县第二周，赵兴洲正式开课。一节课过后他发现，当地学生音乐基础比预想的差一些，普遍不识简谱、不会节奏。可要想学好音乐，必须先学好乐理知识。赵兴洲重新编写课件，从“do re mi fa sol la si”开始，教学生学乐理。

在九知县的第二周，赵兴洲正式开始上课。上完一节课，他发现当地学生的音乐基础比预想的差，普遍不知道记谱法和节奏。但是要想学好音乐，首先要学习乐理。赵兴洲重写了课件，从《做回拉斯》开始，教学生乐理。

“这里的孩子音乐基础差，要认真教，尤其是乐谱。”赵兴洲说，最终目的是让学生通过读音乐来唱歌，可以唱跑调。

到久治县第三周，赵兴洲决定利用每周一至周五下午2点至3点，周六、周日下午1点到5点的时间，在久治民中音乐教室里，教学生学电子琴、小提琴、吉他、二胡、大提琴等。“乐理知识明白后，会发现所有乐器相通，学一样乐器，其他乐器都会。”赵兴洲说，他发现藏族学生真心喜欢音乐、喜欢乐器，就想尽可能让他们多学。

支教的日子过得飞快，赵兴洲在久治当地的学生也越来越多。很多人慕名而来，请这位上海来的老师教他们学习乐器、声乐。支教的日子过得飞快，九知、赵兴洲的学生越来越多。很多人来到这里，请上海的老师教他们学习乐器和声乐。

比如刚到久治县不久，县民族小学校长许宗军听说有一位上海来支教的音乐老师，便邀请赵兴洲为民族小学二年级至五年级学生上音乐课。

就这样，赵兴洲上午给民族小学的学生上课，下午给九芝人的学生上课。

自今年4月起，赵兴洲连晚上时间也被挤满。每晚7点半到9点半，在久治县青少年活动中心二楼总能看到他的身影。经人介绍，小学生巴桑卓玛和大学生斗拉才让、李建龙等几名学生，每晚根据赵兴洲的时间安排，分别学习电子琴和声乐课。

赵兴洲说:“如果他们需要，我会尽力帮助他们。当老师有这种心理的时候，就想奉献自己所有的知识。藏族孩子比上海孩子有更好的音乐天赋。但是没有乐理基础，没有正规的音乐教师培训和指导。我希望通过我的教学，让他们走得更远。”

某种程度而言，赵兴洲已不仅仅是一名久治民中的支教老师，他弥补了久治县音乐培训课程的空白，只是他的“培训班”里，学费仅是藏族孩子献上的一条洁白哈达。

音乐课的未来

去年年底，赵兴洲在上海一个合唱队中的好友邱老师得知他在久治支教，特意捐出一个月工资，委托他为当地孩子做些什么。赵兴洲思来想去，又购买8把吉他、8把二胡捐给久治民中。他解释，喜欢学习吉他和二胡的学生相对较多，但学校仅有2把吉他、4把二胡，还是考虑让更多学生有练习、学习机会。

赵兴洲还记得，九知县民族小学第一次给学生上音乐课的时候，学生们几乎唱完了一首《大树之母》。他告诉学生们，音乐课不仅仅是唱歌课，还有很多知识要学。现在，小学生在音乐学习上进步很快，甚至比中学生唱得更好。他们不仅会读音乐，还会学唱6、7首新歌。唱《大树妈妈》已经是典范。民族小学学生重新学习后唱《妈妈大树》。赵兴洲提供

藏族孩子音乐天分好，同时也要有好音乐教师引导。

今年5月，应果洛市教育局邀请，赵兴洲教授来自全州60所学校的60名专兼职音乐教师钢琴即兴伴奏、合唱指挥、声乐训练等课程，以及中小学音乐基础理论知识和音乐课堂教学方法。

“教师中学习过音乐专业的教师12名，48名非音乐专业的兼职音乐教师，这也是果洛州音乐教育现状。”赵兴洲说。

培训过程中，他让所有参加培训的老师做了一个课堂演示，但只有8位老师报名。“也许音乐教育在果洛发展需要一个漫长的过程。这里的音乐教师需要加强培训和不断学习，发展和传承藏族民族音乐。”赵兴洲说。

等暑假一到，赵兴洲支教时间也满了，他要回到上海杨柳中学，继续教初二、初三生物课，直到年底退休。

最近，赵兴洲总觉得这些学生回到上海后，一时半会儿不会有专职的音乐老师，这难免让他们感到不安。“也许我们可以通过网络课解决下学期学生上音乐课的问题。”赵兴洲说。日前，久治县教育局相关负责人告诉本网站，今年新招聘了4名音乐教师，这些教师将优先保障农村学校的音乐教学。目前，久治县加大了为久治闽中、民族小学等学校招聘专职音乐教师的力度。