对老师的感言 《给教师的100条建议》| 感悟心得

武昌区万福林小学吴村

给老师的100条建议

情感体验

因为假期在学习，遇到了《给老师的一百条建议》这本书，是一本值得一读的好书。在这本书的序言中，苏霍姆林斯基写道:“我在帕夫利什中学工作时，与刚开始工作的年轻教师举行了无数次会议和谈话，收到了他们数千封来信，促使我写了这本书。”

每天读书，坚持学习

在书中，长者是如此执着和真诚地给我们建议和忠告。这些建议和忠告看似简单，实则是苏霍姆林斯基一生的“积蓄”。

他用那么多的例子、经验、体会，生动、清晰地阐述了教育学、教学论、心理学等枯燥的基础理论，比如在我们耳边讲述。

读这本书不仅仅是读独立的书面建议，更是读苏霍姆林斯基完整的教育思想。

我从书中提到的一个问题中学到了很多:如何让学生集中注意力。

学生在学习和生活中的注意力不集中是每一位老师都头疼的问题，尤其是在上课或者学习活动中，有些学生特别喜欢开小差，所以在他们的评论中，老师有一句话:“希望大家注意听课，注意听讲！”

应该说，注意力不集中和学生的年龄特点有很大关系。他们特别容易受到一些奇怪和令人兴奋的事情的影响，他们的注意力不会持续太久。这是他们的本性。如果我们放任自流，不培养他们的注意力，会对他们的学习产生一定的影响。但是如果强行的话，效果肯定不好。即使你看着他端坐，也许也是“身在，身在汉”。

在这里，苏霍姆林斯基说，“抓住孩子注意力的积极方式只有一个，那就是形成、建立和保持孩子这样一种内在状态——即精神饱满、智力振奋的状态，让孩子体验到追求真理、做脑力劳动的自豪感。”

这说起来容易，做起来难。他这段话是什么意思？我的理解是，老师在课堂上仅靠知识吸引孩子几乎是不可能的，因为学习本身往往就是一种辛苦。我们需要尽量把学生的思维和我们讲的知识联系起来，让他们不觉得陌生，有想知道更多知识的欲望。我们都有这样的经历。我在一本名著里看到过这个故事的一部分，已经有所了解。然后我们在看电影、电视剧或者用它制作的书的时候，会非常仔细的看，尽量把这个故事和这本名著中的其他情节联系起来理解。理解的越多，脑海中的故事之间的联系就越紧密，你就越热爱它，对这本名著的思想理解也就越深刻。

学生也是如此。如果我们想让学生在课堂上保持长时间的注意力，就必须把学习的内容和所掌握的相关知识联系起来，他会想尽办法了解前因后果，注意力也会更加集中。

《给老师的一百条建议》这本书也给了我们一个很好的建议:那就是读书，每天不间断地读书，不断地吸收书本上的知识，与书本形成终身的友谊。毕竟很多建议都是老教师经过多年实践总结出来的理论。

俗话说“活到老，学到老。”作为老师，我们应该主动学习。因为只有不断丰富自己的知识，才能学会创造性地使用教材，赢得自己的发展。发展学生，也必须发展教师自身；照亮学生，也照亮自己。

读一万本书

编辑|吴

编辑|徐芬