学当家 读《傅雷家书》学当家长，孩子人格为主、知识其次，父亲是引路人

“每个父亲都爱自己的孩子，但像傅雷这么严格，这么一丝不苟，这么有原则，又为教育孩子倾注了这么多心血，他是世界上不可多得、不可多得的父亲。”

这是著名作家叶永烈在《傅雷与傅聪》序言中写的一段话。

12月29日凌晨，据报道，著名钢琴家傅聪先生因新冠肺炎并发症在英国去世，享年86岁。

有句话说，不认识他，就应该认识傅雷，不认识傅雷，就应该认识傅雷的《家书》！

1981年首次出版的《傅雷家书》畅销近40年。这是译者傅雷和他的妻子给儿子的家书汇编。它摘录了傅雷先生从1954年到1966年5月的186封信，最长的一封长达7000多字。

傅雷的《家书》展现了典型的中国式教育孩子的方式和生活态度，堪称经典。台词中充满了父亲对儿子的爱和期待，以及对国家和世界的崇高感情。

据叶永烈先生所言，《傅雷家书》犹如山间潺潺的清流，似碧空中的白云，似海面上自由飞翔的海鸥，似无暇的白玉，似透明的水晶。感情是那么简单，那么真实，那么善良，那么美好。没有虚伪，也没有必要假装有潜力。

傅雷的《家书》体现了父亲在生活、学习、工作中对儿子的教导。每一封家书都体现了他高尚的生活水平、优秀的品行和传统的道德品质，远远超出了傅雷的家庭范围。对于很多家长来说，可以从傅雷的《家书》中学习教育孩子的理念、方式和方法。

傅雷《家书》中所展现的四种教育理念，至今仍是我们需要遵循的。

第一条:教育要重人格，其次才是知识。

其实这篇文章和我们现在提倡的“以德养人”是一致的。从心理学上讲，人格是指个体在社会适应中对人、对物、对自己的行为的内在倾向和心理特征，表现为能力、气质、人格、需要、动机、兴趣、理想、价值观、体质的综合。但遗憾的是，现在我们往往把知识放在第一位，而把孩子个性或品格的培养放在第二位，导致孩子心理出现问题和过激行为。

事实上，知识的获得是暂时的、周期性的，而道德是伴随一生的。在傅雷看来，一个孩子是否贤惠，是否正直，是否缺乏一些知识，都无关紧要。

第二，民族观念是立足世界的基础。

傅雷认为，任何孤独都不可怕，最可怕的是文化孤独，而文化是有民族性的。傅聪离开英国后，这种书信教育变得更有意义。

第三，学习的目的应该是“变”，而不是吞知识。

这篇文章主要讲的是学习方法，不是从死亡中学习，而是真正理解并内化为孩子的能力。这与有些孩子很难类比学习，感受不到学习的快乐是一致的。

第四，分数和能力不一定一致。

具体学习方面，傅雷一直不太关注学校成绩，认为成绩往往与真实成绩不符。

考试成绩是学生的命根子，是教师的法宝，是考核的方式和手段。但是，分数不能全部代表能力，也不能说明某一学科的成绩。正因如此，现在正在进行综合素质评价，试图改变“一次考试决定一生”的考试评价体系。

还有一点是，学习傅雷的《家书》真的能感受到“父亲是孩子独立的宣言，父亲是孩子勇敢的教科书，父亲是孩子走向世界的引路人。”这对如何做一个合格的父亲大有裨益。