华渔杯 这节微课凭什么拿下“华渔杯”特等奖

在刚刚结束的“第二届‘华宇杯’中小学教师信息化教学设计大赛”上，我们看到了来自全国各地教师的大量优秀作品。今年首次设立“微课教学评价”，为教师提供更多微课交流展示的机会。

今天，我将跟随101君一起来看看重庆市沙坪坝区森林实验小学杨宜新老师在本次“中国钓鱼杯”比赛中获得微课教学评价特等奖的课例——“有趣的谐音”。准备好崇拜这个伟大的微课神的精彩课堂吧！

杨宜新——有趣的谐音

第一教学理念

本微课主要围绕“谐波的含义”和“谐波的作用”两个模块进行。其中重点介绍了谐音的三大功能，并通过动画案例对各部分进行了说明。

第二名内容设计

1.设置师生互动场景

在整个微课中，杨老师设计了一个老师+一个学生的虚拟形象，增加了互动场景。

开篇第一部分“什么是谐音？”，用师生问答的形式画出一个谐音例句“拌豆腐配葱——一清二白”，学生讲解例句，老师只总结谐音意思。在“谐音的作用”部分，所有的谐音故事都是学生讲的。

师生互动对话的微课不仅从多个角度模拟真实的教学场景，还将教学内容合理地分配给两个角色:整节课不再只是教师的一句话，而是学生角色“教学”工作的一部分。师生互动使课堂内容不枯燥单调，也更有层次和丰富性。

2.精彩的案例令人着迷

这次微课，杨老师用了很多谐音的例子和故事导入知识点。这些通俗易懂的小故事，能迅速引起学生的好奇心，自然呈现相关知识点，有趣易懂。

每个故事都以连环画一样的方式展现，随着书页的翻动，展现出整个故事。其实杨老师制作“连环画”的原理就像PPT一样，将图片素材组合成故事场景，再配合动画效果，利用“翻页”动作逐渐推动剧情发展。

在学生故事的音频中加入适当的背景音乐，让整个故事更加生动，更加过瘾。通俗地说，档次提高了不少！

三号视觉良典

杨老师的微课图片一般由黑、白、灰、棕组成，简约的中国风背景贯穿整个课件，使画面统一。没有花里胡哨的装饰和醒目的颜色，一节课感觉稳定清爽，不容易产生视觉疲劳。

第4号摘要

杨宜新的“趣味和谐”微课充分发挥了教师的教学艺术，多样的多媒体表达增强了知识的表现力，提高了课程的趣味性和趣味性。