六级通过率 100%过了四级均分559 六级累计通过率96%以上这个学院英语学习有秘笈

2021-11-06 19:26

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惊喜:又100%了！

继2018级学生一次性通过英语四级后，在2019年12月份英语四六级考试中，2011学院2019级学生再次取得英语四级通过率100%的优异成绩。

到目前为止，433名本科生全部通过了大学英语四级考试。

每个项目的平均分都很高。

优秀得让人不得不点赞！

2011年，学院人才济济。

书香满院，传奇不断。

6级的最高分是616分，

这位同学真的是英语小天才！

让我们看看他们在学习英语中有哪些“秘密”:

一支队伍的全程指导

自2013年成立以来，2011年成立了由章雷、王莉、黄蜀芹、陆英四位老师组成的稳定的教学团队，并一直延续至今。“稳定的教学团队有利于英语教师熟悉学生情况，保证英语教学改革的连续性和延续性，也有利于教师群体与学院教学管理的沟通协调，了解学院的教学改革意图，增进合作和默契，更有利于增强教师团队的荣誉感和归属感。”2011年学院党委书记米湛说。

在英语课程学分不断缩减的当下，课堂教学时间有限，课外助教辅导的作用显着提升。2011学院历来重视课程助教队伍建设，在选拔助教时，由任课老师推荐高年级优秀学生，并由教学工作办公室加强日常管理。英语老师明确助教工作任务，要求助教在晚自习辅导时，不仅进行作业辅导，更要加强四六级考试辅导。

由顾和平、魏、、徐美华四位教授组成的学术导师团队，一进校门就对学生进行学术规划和指导。顾和平先生自2013年被聘为2011年学院学术导师以来，已与2011年学院的学生共事七年。“在低年级，主要是督促英语模考成绩不理想的学生，帮助他们分析原因，督促他们提高认识。改进学习方法等。，而等到学生们都上了年级，他们就更有陪伴感了。”

学术导师给学生提供指导

36.5分的完美逆袭

2019级学生张书龙在大学英语四级考试中得了511分。三个月前，他刚入学时，“36.5分”的考试让他非常沮丧。“以前英语基础不好，学习意识也很一般。不过来了学院之后，学院组织的整个模拟真的帮了我很大的忙，尤其是写作和听力。”从模拟考试的36.5分到55分60分，最后到四年级的511分，张书龙说，他的提高离不开常态化的模拟考试和老师的指导。

据介绍，坚持常态化模考是2011学院的“重要法宝”，“常态”是为了保持学生英语学习状态，“模考”是为了营造英语四六级考试的紧迫感。新生开学初，学院即组织大家摸底考试，以便于任课教师有针对性地设计教学内容和教学方式。

“我们不仅定期开展模考，还特别注重模考的难度梯度设计，既让学生意识到四六级考试存在一定的难度，又让学生保持一定的自信心，保持学习状态。”四个教学团队的老师也把提高英语成绩的方法写进了教学改革项目中。

到处学习、时不时学习的文化氛围

从亚青操场到2011学院教学楼的每一处角落，从清晨的第一缕阳光到深夜的最后一盏灯，总不乏2011学院学生学习英语的身影。早晨读晚辅导的习惯已经从每一位学生的备忘录里走进了每一位学生的心底。不同专业的学生相互交流，探究学问、修为品行，形成了“家”一样的书院文化。

“所有新生都要做早读、晚自习和早操，周一、周三、周五是早操，周二、周四是早操，如果因为天气问题不能做早操，会自动切换到早读。此外，我们要求大一、大二学生每天晚上学习，每周安排助教进行现场辅导。”米湛书记说:“因为大一处于适应期，学生在高中阶段还是有学习的惯性。这时，通过辅导员和学术导师，可以提高学生英语学习的重要性，有利于改进学风，预防学生。思想松懈，有助于他们养成良好的学习习惯。"

为此，2011学院工作例会、学工研讨、学业导师例会等，均将学生英语学习列为重要议事事项，每一位学生的每一份成绩单都要经过“过筛子式”的排查和讨论，以便对每一位成绩不理想的学生及时采取针对性措施，实施“一生一策”。

辅导员朱深入学生中间，每天关注学生的早读和晚自习，并及时与英语老师、学生助理、班委沟通，确保问题不停留在一夜之间，没有人掉队。

2011学院还一直将英语教学尤其是四六级通过率作为英语教学改革、加强学风建设的重要抓手，历任教学副院长和各年级辅导员均多次与英语老师沟通，形成上下协同常态化机制，为英语教学活动提供有力的制度和环境保障。

学术导师例会将讨论大学英语四、六级考试

看到2011学院的四六级成绩，

你兴奋吗？

一分耕耘一分收获，

用你的汗水灌溉，

终会收获你期待的好结果！

先前的建议

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来源| 2011学院教务处